2025年9月12日，十四届全国人大常委会第十七次会议表决通过了《中华人民共和国法治宣传教育法》，11月1日起施行。法治宣传教育法共7章65条，包括总则、社会法治宣传教育、国家工作人员法治宣传教育、青少年法治宣传教育、保障与监督、法律责任和附则。法律明确，国家实行公民终身法治教育制度，将法治教育纳入国民教育、干部教育、社会教育体系。日前，全国人大常委会法制工作委员会、司法部负责人就制定该法的背景意义、重点规...

金秋九月，2025级新生顺利完成报到，正式开启大学新生活。为了帮助同学们尽快适应郑州交通环境，增强交通安全防范意识，在国庆长假来临之际，黄河科技学院特邀郑州交通运输“执法先锋”普法宣讲团走进校园，为千余名新生带来了一堂生动实用的交通安全课。9月18日上午，宣讲团成员在黄河科技学院为同学们带来精彩的宣讲。李成主任向同学们介绍了非法营运车辆的危害，并详细讲解了如何选择正规出行方式；尚朝阳副大队长结合亲身查...

9月16日，我校在新体育馆举办以“弘扬抗战精神 奋进复兴征程”为主题的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年红歌合唱比赛。学生中心主任张丕万，各部门负责人、新生辅导员及2025级全体新生参加了此次活动。张丕万致辞。他指出，红歌是时代的旋律，是历史的见证。它承载着革命先辈的理想信念，记录着中国人民从苦难走向胜利的艰辛历程。唱响红歌，就是要重温那段波澜壮阔的历史，传承伟大的抗战精神。激励大家铭记...

近日，我校图书资源中心推出的“你选书，我买单”活动正式落地，首批由读者现场挑选的图书已完成编目加工，在二楼新书书库正式上架，面向全校师生开放借阅。这一举措打破了以往“图书资源中心采选、读者借阅”的传统模式，真正让阅读资源“跟着需求走，贴着读者建”。活动启动以来，师生参与热情持续高涨，除各专业负责人选购图书近万册外，读者现场累计选购图书1400余册，涵盖文学经典、热门社科、人工智能、学术专著及专业工...

为深入贯彻落实学校“1248”发展战略，全面推进本科教育教学审核评估工作，9月12日，我校本科教育教学审核评估评建工作现场会在艺体学部会议室召开。学校评估办公室工作人员、各学部（院）分管审核评估工作领导、教务办主任、产教融合办公室主任、科教中心主任等58人参加会议，会议由评估办公室常务副主任、教育教学中心常务副主任李高申主持。在经验交流环节，艺体学部部长助理张笑非从完善人才培养方案、优化课程考核方案、把...

9月10日，我校纳米功能材料研究所副所长张守仁、传媒艺术科教中心主任王兆屹一行6人赴“二七米房”街区，参加二七区“青睐二七”青年创新创业交流会，围绕共建青年创新创业生态圈与二七区人才工作中心主任郭小芳、二七区人才工作中心科员张兰生、人和路街道党工委委员张钰、党建办主任金书路以及二七米房企划经理马凯等进行深入座谈。与会人员首先参观“二七米房”街区，详细了解其空间规划、业态分布与文化氛围。随后，各方在...

为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，9月8日，图书资源中心支部开展“凝眸烽火岁月记录不朽功勋”主题党日活动，引导全馆党员干部及入馆读者参观“让历史说话，用史实发言——国家图书馆抗战文献整理成果展”。展览聚焦“让历史说话，用史实发言”的主题，分为四个单元：“中流砥柱——中国共产党抗战文献的整理与出版”“同仇敌忾——全民族抗战文献的整理与出版”“铁证如山——日本侵华罪行文献的整理与出...

国际学院9月5日上午，国际学院2025级新生军训开营仪式在东田径场正式启动。国际学院分党委书记、新生第五军训团团长刘景涛，国际学院副院长、新生第五军训团政委张欣欣以及相关负责人、辅导员、教官和全体新生参加。伴随着激昂的国歌声，开营仪式拉开帷幕。刘景涛在讲话中介绍了学校的办学成绩、国际学院的发展概况及学生培养规划、学院为学生提供的五条发展路径等。他对新生提出四点要求：一是铭记历史，担当使命，要增强国防...

8月25日下午，商学部与校友企业黑曜石商业咨询公司在商学部129会议室召开产业发展合作洽谈会议。会议聚焦学部产业发展，旨在通过深度合作推动产业创新与人才培养双赢。我校校友、黑曜石商业咨询公司合伙人袁中阳、黄河科技学院校友工作办公室主任、校友总会秘书长张光辉、商学部党委书记郑月、副部长孙常辉等参加洽谈。会上，商学部党委书记郑月在致辞中对校友的到来表示热烈欢迎，并强调了产教融合对提升教育质量、促进产业升...

为深度落实本科教育教学审核评估评建整改要求，切实助力教师通过优化教学设计与课件质量提升教学水平，商学部于8月26日上午组织开展专题培训交流会。学部领导及全体任课教师参会，会议由部长助理朱会芳主持，并特别邀请课程建设成果丰硕、教学设计优秀的杨晓艳老师担任主讲人。在“教学设计”板块，杨晓艳老师以“基于知识建模图的教案设计技术与方法”为核心主题，紧密围绕学校“2+1+1”产教融合型课程体系建设目标，从知识建...